人們自身的新陳代謝產(chǎn)生各種物質(zhì)，如二氧化碳，它本身是無(wú)毒的，正常大氣環(huán)境中二氧化碳的濃度基本保持在0.04％。但現(xiàn)在很多中小學(xué)一個(gè)班有40到50人，有些重點(diǎn)學(xué)校甚至有60多人。在這樣一個(gè)人員密集的環(huán)境中，通風(fēng)不好的話，二氧化碳濃度會(huì)持續(xù)上升，導(dǎo)致人體出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀。
有相關(guān)人員通過(guò)對(duì)許多學(xué)校教室結(jié)構(gòu)的和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教室的通風(fēng)環(huán)境不理想，課堂學(xué)生整體學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)成績(jī)不理想。因此，我們必須注意學(xué)校教室等公眾集中的地方二氧化碳濃度過(guò)高的情況。特別是中小學(xué)生處于蓬勃發(fā)展期，個(gè)人抵抗力比成年人差。因此，學(xué)校應(yīng)注意教室的空氣質(zhì)量，保持良好的通風(fēng)。
工采網(wǎng)了解到我國(guó)有關(guān)于教室空氣質(zhì)量有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，其中，2012年1月1日實(shí)施的“中小學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范”——（GB 50099-2011）規(guī)定：中小學(xué)應(yīng)采取有效的通風(fēng)措施，確保室內(nèi)空氣中二氧化碳濃度不得超過(guò)0.15％。當(dāng)室內(nèi)通風(fēng)量由換氣次數(shù)決定時(shí)，每個(gè)主房間的小換氣次數(shù)應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定：其中小學(xué)教室為2.5次/小時(shí)，初中教室為3.5次/小時(shí)，高中教室是4.5次/小時(shí)。
充足的新鮮空氣能確保學(xué)生健康成長(zhǎng)并保證上課學(xué)習(xí)質(zhì)量，在通風(fēng)不足的教室中，由于師生的新陳代謝，在第二節(jié)課后，由于缺氧，學(xué)生的注意力將難以集中，嚴(yán)重影響身體健康和學(xué)習(xí)狀況。
因此，教室作為學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，尤其應(yīng)注意空氣質(zhì)量問(wèn)題。工采網(wǎng)認(rèn)為新風(fēng)系統(tǒng)可用于教室內(nèi)部通風(fēng)，減少教室空氣中的污染物，降低二氧化碳濃度，增加氧氣含量，為學(xué)生創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。新風(fēng)系統(tǒng)中采用的是二氧化碳傳感器檢測(cè)教室空氣中的二氧化碳濃度，一旦CO2傳感器檢測(cè)到教室內(nèi)CO2含量超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)值就可以提醒老師打開(kāi)通風(fēng)系統(tǒng)，使得室內(nèi)外空氣進(jìn)行流通。工采網(wǎng)推薦使用紅外二氧化碳傳感器COZIR-A和COZIR-LP：
英國(guó)GSS 低功耗HVAC專用紅外二氧化碳傳感器- COZIR-A?參數(shù)：
低功率 3.5mW
測(cè)量范圍從 0 到 1%
低噪音測(cè)量（<10ppm）
供電電壓 3.3v
峰值電流僅 33mA
可選溫度和濕度輸出
可選三種量程分別是 0-2000ppm， 0-5000ppm 和 0-1%，這使得 二氧化碳傳感器COZIR-A 更適合應(yīng)用于樓宇自控(HVAC)和農(nóng)業(yè)大棚。
GSS 微型二氧化碳傳感器/CO2傳感器 - COZIR-LP?概述：
COZIR-LP是 IR LED CO2 感應(yīng)的第三代產(chǎn)品。 COZIR LP 的量程：0~2000ppm, 0~5000ppm, 0~1%，適用于HVAC、建筑控制和室內(nèi)空氣 質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
另外COZIR-LP小體積，非常適合電池供電和便攜式設(shè)備，是一款低功耗，高性能的紅外CO2傳感器。2Hz 的工作頻率只消耗 3mW,基于 IR LEDF 和檢測(cè) 技術(shù)，創(chuàng)新的光學(xué)設(shè)計(jì)。
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